Клиповое мышление
С некоторых пор стало популярной для обсасывания темой. Разумеется, под «клиповым мышлением» всяк волен понимать всё что угодно, видеть происки сионистов, руку гэбни, длань исламского терроризма или атаку яйцеголовых на неокрепшие умишки.
Клиповым мышлением называется устойчивое состояние психики, перманентно находящейся в перевозбуждённом состоянии, вследствие чего требующей увеличения количества впечатлений через визуальный и аудиоканал восприятия информации.
Мышление человека представляет собой хаотичное, бессвязное чередование источников раздражения, содержание которых не имеет никакого значения.
Для клипового мышления характерны:
1. Страх оставаться наедине с самим собой. Для избежания оного задействуется смартфон (с подключением к интернету), планшет, телевизор. Неважно, какой раздражитель – главное, чтобы он обеспечивал достаточно быструю смену картинок и уровней звука.
Типичное место сбора оснащённых клиповым мышлением – кинотеатр. Там можно одновременно поглядывать на большой экран с быстрой чередой бессвязных картинок, наслаждаться аудиодорожкой, бьющей по барабанным перепонкам, играть в смартфон и хрумкать попкорн, запивая кока-колой, при этом успевать ржать с соседями по ряду, делающими то же самое. Неважно, какой фильм показывают (всё равно на выходе не вспомнит), неважно, какая игра в телефоне, главное — погружённость в мир, где происходит множество всего сразу.
2. Отсутствие способностей к коммуникации. Люди с клиповым мышлением общаются, но только держа в руках смартфоны. «О, смотри, у меня лайк», «зацени, какой смайл оставили». Разговор вне мира, создаваемого смартфоном, невозможен. Иногда общающиеся не знают имён друг друга, ограничиваясь сетевыми никами.
Невзирая на это, такие люди страшно доставучие и приставучие, особенно при попадании в зону без Wi-Fi. Если возможностей смартфона по генерации слайдов перестаёт хватать, человек бросается на окружающих с вопросами «куда идёшь?», «что делаешь?» Ответы не имеют значения и не выслушиваются.
3. Невозможность концентрации внимания в течение сколько-нибудь продолжительного времени. Просмотр лекции, слушание учителя, чтение книги немедленно приводит в состояние бешенства из-за отсутствия привычной накачки раздражителями. Клиповое мышление в принципе приводит к утрате способности воспринимать информацию, логически мыслить и понимать причинно-следственную связь.
4. Невозможность обучения как таковая – нет сил усидеть на стуле, нет сил слушать, нет терпения что-то делать. «Хватит уже просто так сидеть, давайте уже что-нибудь делать» — это скажет страдающий клиповым мышлением (хотя сам ничего делать не будет), а остальные скажут «какой амбициозный, с позитивным мышлением!»
Если такого человека оставить на короткое время наедине с самим собой в изолированной комнате, без каких-либо предметов, велика вероятность скачкообразного прогрессирования психического отклонения, причём любого рода.
5. Упрощение привычек в гигиене и еде. Поскольку и то, и другое отнимают время у любимых раздражителей, то клиповое мышление заставляет есть то, что можно съесть быстро (и столь же быстро приготовить) – то есть фастфуд. Чистка зубов мешает играть в игру или смотреть фильм, поэтому исключается из распорядка дня.
6. Нерабочая долговременная память, отягощённая эффектом «дня сурка».
Жертвы клипового мышления запросто идут на самоубийство. На убийство тоже способны, но только на спонтанное и бессмысленное. Испытывать по этому поводу какие-либо угрызения совести они не в состоянии, поскольку не умеют. Раскаиваться тоже, поскольку убитый человек был не из их «картинок». Дружба у людей с клиповым мышлением также равнодушна, они могут спокойно смотреть на попавшего в беду друга, делая фотки для инстаграма. Собственно говоря, их дружба лишена какого-либо наполнения.
Потребность «клипщиков» в беспрестанном мельтешении визуального ряда делает возможным создание для них «корма» вместо качественных материалов. Ими не воспринимается информация из увиденного. Мозг не в состоянии углубляться в увиденное, а наслаждается каруселью цветов и ракурсов съёмки. Если каждый кадр показывает нечто, чего не было в предыдущем – отлично, то, что доктор прописал. Множество фильмов имеют такие быстро сменяющиеся сцены, где из-за скорости смены видеоряда происходящее сознанием не воспринимается. Просто какая-то круговерть, мешанина, хаос. Влогеры также переняли технику киношников и вовсю стараются при монтаже отделять одно слово от другого сменой ракурса съёмки, вставкой мемасика либо эффектом наложения, часто в сопровождение многочисленных нарочито громких аудио-эффектов. В таком ключе начинают монтировать видео для своих каналов даже шести-восьмилетние, подражая тренду; ведь если не делать так, как другие, то отвалится значительная часть аудитории.
Именно для страдающих клиповым мышлением в видеороликах беспрестанно напоминают «ставь лайки и подписывайся», поскольку такие люди требуют постоянного указания, что делать; их память, словно поражённая старческой деменцией, не способна хранить информацию (тем более что её ещё нужно уметь вычленять из поступающего объёма).
Люди с клиповым мышлением предпочитают короткие смешные ролики длительностью не более двух-трёх минут. Для них нужно разбивать длинные подборки на несколько коротких. Коротким роликам они предпочитают мемасики и демотиваторы.
Несмотря на то, что таких людей много, для интернета они потеряны и бесперспективны. Они не в состоянии создавать контент (тем более на регулярной основе), в комментах ограничиваются смайлами (в лучшем случае) и лайкают, только если им своевременно об этом сказано.
Школьный класс, в котором есть такие дети, обречён на бедлам. Родителям, устраивающим ребёнка в любую школу, следует разузнать контингент коллектива класса. Даже один «ученик» с клиповым мышлением сведёт на нет успеваемость всех остальных, не оставляя никого в покое (особенно ближайших соседей). Использование препаратов позволяет устранить эту проблему, но сам ученик учиться всё равно не сможет, даром что станет спокойным и безучастным.
Вследствие указанных свойств психики, приводящих к плохой обучаемости, человеку с клиповым мышлением сложно найти себя на рынке труда и предстоит вести паразитический образ жизни.
Как формируется клиповое мышление?
Как и все структуры психики, клиповое мышление прививается в первые несколько лет жизни, в дошкольном возрасте, чуть труднее – в подростковом.
Ребёнок вместо созерцания спокойных видов природы, монотонных планов (зелёный лес, белый снег) фактически с рождения погружён заботливыми родителями в мир искусственно сменяющихся картинок какого-либо экрана. Такие картинки не предусматривают возможности тщательного рассмотрения деталей и понимая сюжета. Они всего лишь возбуждают участки коры головного мозга, приводя к расстройствам сна, нарушению аппетита, недержанию мочи и т.д.
Сейчас считается модным трендом вручать годовалому ребёнку планшет с целью «опережающего развития», опираясь на внедрённый в общество стереотип о важности раннего знакомства с гаджетами. Даже психологи утверждают, что умение обращаться с планшетным компьютером позволяет ребёнку развиваться быстрее сверстников, лишённых такой возможности, а в будущем облегчит вхождение в мир хайтека.
Но главное для родителей заключается в том, что планшет или телевизор занимают внимание ребёнка полностью. Ребёнок абсолютно послушен и сосредоточен, поглощая картинки, которые в недалёком будущем аукнутся ему и его родителям. И это не говоря о нарушении осанки, искривлении позвоночника и ухудшении зрения.
Очень быстро привязанность к планшету становится причиной истерик и бунтов, которые можно погасить, только немедленно выдав чаду требуемое. Такого ребёнка невозможно перевозить в машине, не вручив планшет – рассматривания сменяющихся планов за окном ему уже мало. Далее вся жизнь подчиняется планшету, и родителям желательно иметь запасной гаджет на случай поломки используемого. Ожидания покупки или тем более ремонта ребёнок может и не вынести.
Схема «я и планшет» не предусматривает развития навыков межличностного общения, поскольку и родители в этом общении участвуют постольку, поскольку. Посторонним в мире ребёнка вообще нет место.
Это приводит к развитию безучастности, чёрствости и безразличию в будущем, делая невозможным участие в жизни коллектива. Клиповое мышление превращает человека в центр Вселенной, возносит на вершину эгоцентризма, с которой через экран планшета все прочие людишки кажутся элементом быстро сменяющихся бессмысленных картинок.
